Публикации

— Крошка моя, я по тебе скучаю,
я от тебя письма не получаю…

Слышится мальчишечий голос из кабинета логоритмики. Это солирует перед занятием Тимофей 😅

В «Роднике» он уже в седьмой раз. Со слов социального педагога Елизаветы Богомоловой, поначалу занятия давались ему с трудом, потом выправился, стал работать.

Рядышком сидит Егор. На первых занятиях по логоритмике ему даже на месте усидеть было тяжко. Сейчас выводит звуки животных вместе со всеми.

Все занятия сюжетные. Пальчиковая гимнастика, музыкально-ритмические и музыкальные игры, логопедическая гимнастика и многое другое. Логоритмика помогает детям преодолеть нарушения речи, справиться с различными формами дизартрии, заикания.

✏ Методика логоритмики основана на подражании. Ничего не нужно заучивать. Вы можете дома самостоятельно играть с ребенком в игры с речевым сопровождением, используя любой материал: мячики, бигуди, шишки, грецкие орехи и др.

Важно не ждать результат сразу и повторять снова и снова.

«Музыка стирает дистанцию между нормой и не нормой», – считает Татьяна Орехова, создатель известного инклюзивного оркестра.

🎶🎶 С помощью музыки в «Роднике» мы учим детей коммуникации. Ребята, которые поначалу даже не смотрят в глаза, открываются.

Это хорошо заметно на музыкальных занятиях. Поиграли с детками на шумовых инструментах — трещотках, бубнах, маракасах, ложках и др. Попробовали все по очереди и даже отбивали ритм под музыку.

Музыкальность не зависит от интеллекта. Любовь – главный секрет успеха.

С детками работала социальный педагог Огорелкова Галина.

Когда говорят о «Роднике», имеют ввиду место, где особый ребенок находится на своей территории

👉 Уже 12 лет мы создаем для детей модель реального социума. Инклюзия – это не только про ребят с инвалидностью, это про всех.

В «Роднике» исторически представлены все участники инклюзии. Это особые дети и их родители, нормотипичные дети и педагоги. Поэтому мы говорим о инклюзивной культуре, проверенной годами.

Это не только физическая доступность всего, что есть в «Роднике»: доступная среда, включая специализированные уличные площадки, лифты, спецподъемники и др.

Это в главной степени отношенческая среда и внутренняя готовность специалистов центра к работе с особыми детьми — адаптация образовательных программ, принятие, ресурсность педагогов, умение вовлечь в групповую работу всех ребят.

▶️ физическая безбарьерность
▶️ отношенческая среда
▶️ методическая готовность

При этом мы практикуем ненавязчивую реабилитацию. Все устроено так, что ребенок не замечает, что за ним наблюдают, а реабилитационные мероприятия встроены в процесс.

📍Работа с родителями — важная задача в условиях инклюзии.
✅ мы создаем комплексную образовательную среду. Работаем не только с ребенком, но и помогаем родителям по-новому общаться с детьми
✅ доносим до родителя мысль, что реабилитация — это равноправное партнерство. В связке мы сможем больше помочь ребенку

Инклюзия в «Роднике» выступает самостоятельной технологией социальной реабилитации, в которой каждый участник — это индивид, а не человек с диагнозом.

«Повторяй за мной»: негласный договор с ребенком

Ребенок подражает за родителем если не все, то почти все.

👉 Вчера побывали на танцевальном занятии у деток, которые проходят реабилитацию в «Роднике». Как будто на настоящем аэродроме оказались. Если папа самолет, то и ребенок самолет. Если мама тигрица, то и ребенок порычит от души. Поэтому так важно участвовать в совместных мероприятиях, что проводятся педагогами на реабилитации. А потом поощрять малыша за работу. Этим самим вы говорите ему, что он молодец, он справился.

А если танцевать перед зеркалом во всю стену, можно увидеть, как мама радуется дважды — и рядом, и в отражении. В следующий раз малыш, который все занятие просидел у мамы на руках, возможно, спустится в круг.

Важно в этот момент отпустить ребенка. Дать ему возможность получить нужный стимул. Это может быть даже просто игрушка или цветной элемент одежды. Никогда не угадаешь, что сработает.

Действие может и не быть полноценным и самостоятельным, но даже минимальный эмоциональный отклик, это уже маленькая победа!

✨ Чудеса случаются. Даже на войне

Дедушка Соломащенко Алены Анатольевны, заведующей отделением психолого-педагогической реабилитации в «Роднике», Киргинцев Кузьма Лаврентьевич был на войне связистом, передавал координаты артиллерии. Однажды его вычислили и накрыли прицельным ударом. Кузьму Лаврентьевича засыпало землей. Боевые товарищи вовремя откопали его, и он остался жив.

Истории героев, что жили среди нас, мы будем хранить вечно. Легенды передаются из поколения в поколение. На светлой памяти воспитываются дети.

👉 В библиотеке «Родника» открылась выставка, посвященная героям Великой Отечественной войны.

Приглашаем вас принять участие в мероприятиях библиотеки, поделиться своими историями и еще раз почтить память тех, кому мы обязаны победой.