Публикации

⏳️Успеть за 21 день

В Тюменской области продолжается реализация пилотного проекта комплексной реабилитации и абилитации детей с инвалидностью.Цель проекта — реабилитировать ребенка по всем направлениям в одном месте с апробированием системы электронного сертификата

Реабилитационный центр «Родник» одним из первых стал оператором пилотного проекта. С 2022 года реабилитацию прошли 607 детей вместе со своими родителями.

Сегодня «Родник» принимает первый в этом году заезд по пилотному проекту. Специалисты ожидают 50 детей с инвалидностью, которые будут находиться в центре вместе со своими сопровождающими.

👉 Ангелина с мамой из Абатского тоже стали участниками пилотного проекта. В «Роднике» они впервые. В августе прошлого года девочке поставили инвалидность, а 30 января семья приехала в центр на реабилитацию.

Ангелина испытывает трудности в адаптации и в обучении. Учится она в общеобразовательной школе, где с ней дополнительно занимаются логопед, психолог и дефектолог. В свой первый день в «Роднике» она поделилась с журналистами телевидения, что очень любит рисовать, мечтает стать врачом, помогать людям.

Курс реабилитации длится три недели. С каждым ребенком работают сразу несколько специалистов: логопед, психолог, специалист по средовой реабилитации, инструкторы по АФК и др. Совместными усилиями удается достичь хорошей динамики.

💬 «Нужно, в первую очередь, наладить контакт с родителем, создать для него мотивационное поле и очертить план работы на будущее до следующей реабилитации, — комментирует педагог-психолог центра Варяев Данил. — Нет «волшебной таблетки», есть кропотливая работа родителя и специалистов. Когда родитель видит динамику, у него появляется мотивация заниматься с ребенком дальше».

Важно пройти весь курс реабилитации до конца, быть с ребенком, поддерживать, учиться по-новому взаимодействовать с ним и не останавливать работу в домашних условиях. Семьи пробудут в «Роднике» до 19 февраля.

👉 Семья — единая команда. Задала тон социальный педагог реабилитационного центра «Родник» Ольга Волосач. Она предложила гостям изготовить интерактивную куклу. Ребята планировали, готовили формы, красили, резали, а родители помогали с элементами для подвижности ног и рук. «Дергунчик» получился на славу.

Мы создаем позитивное взаимодействие. Время, проведенное вместе за творчеством, станет основой для хороших воспоминаний. Ничто так не объединяет, как совместный досуг.

В Год семьи, объявленный Президентом, мы будем чаще вспоминать про взаимную поддержку, способность лучше понимать друг друга. То, без чего в семье не обойтись.

Творчество требует открытости, терпимости и уважения к идеям и усилиям каждого. Семьи, где помнят об этом, как правило, более гармоничные отношения✨✨

Раз, два, три, четыре…

Артемий, Демид и Леон занимаются в зале ЛФК. Тянут носочки, вспоминают, какая спинка у сердитой кошечки, а какая у приветливой. Бодро работают с инструктором по ЛФК Татьяной Кербс, выполняют упражнения. Подробнее в сторис
📍разминка
📍опускание и подъем разведенных рук с мячом
📍подъем мяча за голову и опускание
📍сцепление рук «в замок» за спиной
📍прогиб спины в положении, лежа на полу
📍округление спины, стоя на коленях с упором на руки
📍«качели»
📍упражнение «велосипед» и др.
______

Лечебная физкультура включает в себя упражнения для укрепления мышц, улучшения координации движений, развития гибкости. Однако, это не простой комплекс гимнастики. Подход к ЛФК должен быть индивидуальным в зависимости от особенностей здоровья каждого ребенка.

👉 Мы учитываем эмоциональные и психологические аспекты, так как дети с инвалидностью часто сталкиваются с дополнительными трудностями.

В «Роднике» о здоровье ребенка заботится сама природа 🌿

👉 Это минеральные ванны, где дети оздоравливаются природной подземной водой. Глубина скважины — 1260 метров. Полезные свойства воды обусловлены ее химическим составом.

Родниковая вода — хлоридо-натриевая йодобромная со средней степенью минерализации. Соли натрия, ионы магния, кальция, хлора, брома и йода воздействуют на хеморецепторы кожи во время процедуры и после неё. Йод и бром проникает через кожу и легкие и оказывает существенное влияние на тканевые среды, принимая непосредственное участие в обменных процессах.

Минеральные ванны нормализуют процессы возбуждения и торможения в коре головного мозга, стимулируют кровообращение, дыхание и нервно-мышечный аппарат.

💦 В водолечении большое значение имеет температурный фактор, когда в ответ на раздражение тепловых и холодовых рецепторов вступают в действие механизмы центральной нервно-эндокринной терморегуляции организма. Под влиянием температуры в организме усиливаются обменные процессы, увеличивается скорость течения биохимических реакций и микроциркуляции.

🔗 Нервная система, как электрическая цепь

Если в цепи сбой, происходит замыкание. Так же и у людей. Если на каком-то этапе что-то пошло не так, развивается дисфункция или нарушение обработки входящей информации. Иными словами, наши сенсоры работают некорректно.

В чем это выражается?
📍Нарушение обработки слуховой информации: дети боятся громких звуков, часто закрывают уши руками и др.
📍Нарушения зрительной системы: ребенок не любит смотреть в глаза, капризничает при ярком свете
📍Нарушения тактильного восприятия: дети не любят играть с пластилином, песком, красками, боятся испачкаться клеем или грязью и др.
📍Моторные, вестибулярные дисфункции: неуклюжесть, неловкость движений, избыточные эмоциональные реакции (истерики, плач, частый смех, агрессивное поведение и т. п.)

Часто это маскируется за капризами, и отличить одно от другого может только специалист.
___

Специалисты «Родника» подбирают ребенку комплекс упражнений по сенсорной интеграции индивидуально. Ключевая задача — сделать это в игровой форме.

👉Игра помогает мотивировать ребенка и способствует наилучшей обработке информации.

Например, для развития тактильного и сенсорного восприятия, умения включаться в игровую деятельность, педагог-психолог Дарья Белобородова предлагает четырехлетнему Гоше различные крупы. С их помощью стимулируются каналы восприятия информации и обогащается сенсорный опыт.

Это могут быть любые игры с крупами и кофе. Что делаем: устраиваем «дождь» из фасоли, гречки, при этом старательно подставляем под струи «дождя» все части тела; ходим босиком по сенсорным «лужам»; пересыпаем крупы с помощью баночек, формочек, ложек; зарываем в тазик с крупой и разыскиваем игрушки и т. д.